胡言luan语脑壳痛，就是垃圾(2/5)

他说他没有，但是最近总有些奇怪的念。

“等等，不对，不应该是独立的，我举个例，你要怎么解释加速度的问题？加速度决定了运动上一秒和一秒速度的关系。”

课了，周通面无表地折起了答题纸，写了作文那面朝，屉。

我还没明白过来他的意思，在我看来这好像是废话。

【周博雅】

安安过完三，然后平平安安去上大学，就像这一年的时间其实被重重复复忙忙碌碌的题吃掉了。而我的任教时间也平平安安地在学生们年复一年的学习中被吃掉了。

【张银】

我又忍不住想，阻止我想去的，到底是我自己的念，还是维生间的对抗？

【周通】

我对数学和理一知半解，我问他，“你最近是不是看了什么奇怪的小说？”

“如果是真的，那就说明维生掌握了这个投规律，就能够通过控维思想的变化，产生任意他们想要我们产生的思想？”

“求导数一般用无限近的微分思想，但如果事实是，加速度本不存在，是先有能量转换产生的速度差，才产生了用以运算的加速度呢？”

我没有跟任何人说起我最近那些是不是冒来的诡异想法。一方面因为我本来就没什么朋友，除了周博雅，我对别人很难产生主动接近的想法。另一方面是，万一真的被某个人知了，他会不会拿宣扬“周通虽然成绩好但是神有问题”当成乐，以至于人人皆知，甚至办公室的老师们也知，而我爸不得不尴尬地面对这些需要有很大涵养才能冷静的言蜚语。

老师评作文的时候我忍不住开始观察周通，他好像是盯着试卷，但是应该已经在发呆了，一只笔搭在他手指上摇摇晃晃，他非常慢地转着那只笔，笔一直没有掉。

该写作业了，也许有空的话可以找博雅聊聊天，少想这些没用的东西。

我真的有一恐惧，我的想法是不是过于唯心，甚至是在唯心主义上行天行空的世界观构建，人如果不愿意立足于唯世界，那他

【周通】

“是谁在安排一帧是个什么容呢？”他说。“单一帧的容是不会影响另一帧的，他们之间是独立的。只有更维的我们，我们来画一帧，于是有了运动。”

他说他梦见他死了，的理解，所有电都停止了转动，于是他就死了。

我阻止了自己再思考去，谁知，我是否在一步步地被维生诱导他们早已布置好的陷阱。

周通解释说他只是想有一个尝试，跟我保证考一定老老实实规规矩矩写作文，但我还是有不放心，就有了找他爸聊聊天的念。其实就我自己而言，我也是很想知周通家里是一怎样的教育方针。

【黄玲】?

“那照你这么说，人在每一个时间上都是死的，但是在无限微分的时间片段上都是活的。”我试图理解他的话。

我说：“那你可以先记录来，最后假装是一本童言童语小学生诗歌集锦。”

周通是我一直很放心的学生，他爸周老师也是我校的优秀教师，我觉得即使没有我的影响，周通也会在他爸爸的督促努力学习的。

“到底有没有那维生呢？抛开神秘学从科学的光看，维生是如何改变三维的人类？还是说思想其实是有维特的？只是人类在产生想法时，把维的思想投成了三维的想法？”

通跟我说，他了一个梦。

今天真神奇，张老师没拿周通的作文范文。不过他作文肯定还是很分，他这次语文都135了。

“对，就像动画的每一帧，都是静态的，但是连起来就是视频。”

“也许我是独特的。还有谁能有这样毫无理论依据的胡思想呢。”

有好奇，他上课的时候发呆是在想什么呀。难谈恋了？

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