学霸的军工科研系统 第1(2/2)

成了！

计算米格21的能，对于现在的常浩南来说，完全不是问题。

说明对于系统来说，常浩南重生之前掌握的那些知识都是非常初级的东西。

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在他提一个合理且闭环的项目构想之后，系统可以耗费一定的【科研数】确定接来每一步该什么以及怎么，并给予他相应的能力。

可以开展的项目：1】

“确认！完善项目！”

原来如此，我已经完全懂了jpg

sp; 最终只好照约定，和其他三人一起设计了一架翔机，虽然这门课最后也拿了个不低的分数，但成为了常浩南一直以来的遗憾。

尽他自己也知不太靠谱。

当然，如果消耗10倍的科研数，系统也可以直接给正确，或者是最优的结果，但作为一个真正带过项目的过来人，常浩南非常清楚，这绝不是效率最的用法。

搪瓷杯侧面是一个空军的军徽，以及教员的题词：“建立一支大的人民空军，保卫祖国，准备战胜侵略者。”

把脑里的结果转化到现实中也是需要耗费时间力的，就算他自己不眠不休，也本没办法输多少的科研成果，况且系统的科研数大概也不支持如此挥霍。

显然，他关于歼20的想法最多只算个念，完全达不到系统要求的“合理且闭环的项目构想”。

大量的信息迅速涌他的脑海，尽目前仍然不知这个问题的结果是什么，但至少已经知一步应该什么，以及怎么了。

张漫把一个装着的搪瓷杯放到常浩南面前的桌上，带着些许怀疑的语气问。

不过以常浩南现在的状态谈这些都还太远，因此他决定先挽回自己过去的遗憾。

所以周书万三个人的想法其实是没错的，还是先把米格21给搞明白，顺便检查一20世纪90年代中叶京城航空航天大学的件平如何。

正在展的项目：0

理论平（满级lv5）：lv2（0/10000）

又沉默了大概半分钟之后，常浩南再次开：“我想到办法了，相信我，就算是战斗机，我们也能设计来。”

“还是得立足现有装备，去改米格21啊……”常浩南只好再次把注意力放回面前的米格21设计图上。

先别华夏在1996年这个当能不能造来歼20，你就说帅不帅吧！

“浩南，你……真的有思路了？”

【科研数：10

想想也合理，就好像一个刚读研的学生让导师教他设计一架第五代战斗机，显然在能力和经验方面都还是稍有欠缺。

但既然有了系统，那终究要试一试……

因为除了来自后世的工作经验之外，就在常浩南看到设计图纸全貌的那一瞬间，他的脑中还突然现了一个【科研指导系统】

更重要的是，华夏不只有他一个科研人员。

综合能力：lv1

……

能力值等级不。

看着系统面板，他的脑中现了一个大胆的想法。

但这反而是好事。

常浩南一气，猛地握了双拳。

隐、鸭翼、双发重战、dsi气、有源相控阵雷达……

未来可期！

【完善项目消耗科技数：1，直接给项目结果消耗数：10，是否确认开展米格21建模与仿真模拟项目？】

然而常浩南的yy才开始不久就被泼了一盆冷。

工程经验（满级lv5）：lv1（0/1000）

……

如果能在系统这样一个超级导师的帮助，通过解决关键问题或者给方法论带动整个华夏科研系的效率，那么爆发的力量将会千百倍于孤一人。

理能力（满级lv5）：lv0（0/100）

“利用catia对米格21行建模，再利用有限积法对飞机的气动特行模拟。”常浩南在心中默念。

在看到这个系统的一瞬间，常浩南差兴奋地直接过去——毕竟每个读过研究生的人，都会希望有这样一个导师。

简单地说，这个系统相当于一个有求必应且包教包会的导师。

要知这时候yf22都还没完成试飞呢！

【能力等级不足，不存在关于该项目的可用构想】

系统现在只有10科研数，绝对不能用，后世确实有不少关于米格21的度改型，但其中一些设计需要很大计算量的仿真模拟工作，常浩南也不知以1996年的科研条件以及他目前的能力，到底能落实哪一方案。

“给我设计一架歼20！”

而的况，他应该就是回到了近30年前自己的大学时代，并且正好是在这个关键的时刻。